Curso de Vigilantes de Veículos de Transporte Coletivo de Crianças
Objetivo Geral
● A aquisição de conhecimentos da legislação aplicável à actividade.
● Sensibilizar os indivíduos para atitudes e comportamentos a adotar, durante o exercício das suas funções.
Destinatários
Destina-se a indivíduos que pretendam exercer funções de Vigilantes de transportes de crianças;
Modalidade
Formação Continua
Área
840 - Serviço de Transportes
Duração
4 Horas
Objetivos Específicos
– No final do curso, cada formando deverá ser capaz de:
● Conhecer a legislação inerente à sua actividade;
● Identificar os sistemas de retenção adequados;
● Contribuir para diminuição da sinistralidade rodoviária;
● Compreender o desenvolvimento humano e psicossocial, bem como os estilos educativos;
● Desenvolver atitudes e comportamentos que valorizem a relação interpessoal com as crianças, no sentido de contribuir para o normal funcionamento da atividade.
Programa
– Conteúdos:
● O transporte de crianças, condições e requisitos;
● Classificação de sistemas de retenção para crianças.
● A presença e deveres do vigilante;
● A travessia das crianças na faixa de rodagem e a respetiva sinalização;
● O Decreto-Lei 13/2006.
– Objectivos.
● Saber como transportar as crianças;
● Conhecer a legislação relativa ao vigilante de transporte coletivo de crianças.
– Relacionamento Interpessoal e Comunicação.
● Desenvolvimento das Relações Interpessoais.
● Desenvolvimento Psicossocial.
– Relacionamento Interpessoal e Transporte de Crianças.
● Estilos Educativos .
● Problemas de Comportamento.
● Educação e Disciplina.
– Objetivos:
● Conhecer as diferentes formas de relacionamento interpessoal e as suas implicações na função de Vigilante;
● Compreender os aspetos básicos e fundamentais do relacionamento humano;
● Compreender o desenvolvimento psicossocial do ser humano;
● Saber adotar os comportamentos necessários para lidar com os problemas de comportamento na infância e adolescências;
● Adquirir competências ao nível da comunicação assertiva como ferramenta essencial no relacionamento com a criança/adolescente.